• Intervenções disciplinares: os efeitos da relação professor-aluno

    estaduais, da periferia da cidade de São Paulo. Os dados obtidos foram analisados com base no pensamento de Piaget e Vygotsky buscando verificar as conseqüências das estratégias utilizadas no desenvolvimento psicossocial dos alunos.

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  • Ambiente Social e Desenvolvimento da Linguagem de Zero a Dois Anos: Vocabulário e Psicologia

    Resumo : Desde o nascimento, a criança já possui uma forma de comunicação com seu meio, inicialmente, através das reações instintivas e reflexas, como o choro, responsáveis pela interação entre adulto e criança, e mais adiante os primeiros balbucios e...

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  • A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem no Desenvolvimento da Infância

    Resumo: O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva. Além de encontrar prazer e satisfação, jogando a criança se socializa e...

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  • A Importância da Afetividade e da Socialização para o Desenvolvimento Infantil

    para o desenvolvimento da socialização e da afetividade no ambiente escolar. Os referenciais teóricos são Piaget, Vygotsky e Wallon. Para o alcance do objetivo desse estudo foi realizada uma pesquisa de campo exploratória com cinco questões fechadas e...

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  • Afetividade: Perspectiva sob Olhar da Psicologia Cognitiva no Âmbito Escolar

    ocidentais tem sido influenciado principalmente pelos contributos da psicologia cognitiva e do desenvolvimento (Piaget, Vygotsky, Bruner) e das chamadas teorias progressistas da educação (Dewey). Estudo descritivo de cunho qualitativo tendo como...

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  • Leitura e Escrita no Processo da Alfabetização de Criança com Dislexia

    Resumo: A leitura das obras de vários autores resultou no processo importante de construção desta pesquisa que tem por objetivo descrever a importância da Leitura e da Escrita no processo de alfabetização de crianças disléxicas. As dificuldades para...

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  • Vygotsky

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  • Vygotsky e Wallon

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  • Piaget e Vygotsky

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  • A Interação Social como Mudança de Cenário na Sociedade de Risco

    (2001), Kreppner (2000), Médici (1961), Petzold (1996), Kancyper (1999), Campos (2000), Weiner (2000), Exner (2003), Vygotsky (2001, 2003), Bom Sucesso (2000) afirmam que as mudanças envolvem assimilação de esquemas de nuances distintos, interações e...

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  • A Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar

    Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar, de forma sintetizada, o amplo leque de possibilidades de atuação do psicólogo na instituição escolar . Baseado em pesquisas bibliográficas e em breve pesquisa de campo com psicólogos atuantes em uma...

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  • Educação Construtiva: o Olhar do Docente em Relação a esta Concepção de Ensino

    Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo compreender o olhar do docente em relação à concepção de ensino construtivista. A pesquisa do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, ocorreu com a participação de três docentes que durante um...

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  • A Importância da Psicologia na Construção da Subjetividade Humana sobre a Pena de Morte

    Resumo: O presente trabalho busca refletir sobre a pena de morte, cujo caráter é psicossocial e político. Teve-se como objetivo busca-se analisar a trajetória histórica percorrida na construção do pensamento de extermínio como solução para o fim da...

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  • Fundamentos da instrução: Breve revisão com enfoque na perspectiva de Elias e Merriam

    No presente artigo: Pretende sensibilizar-se os leitores para os modelos conceptuais ou sistemas teóricos explicativos, justificativos ou orientadores, das práticas educativas ou de instrução. Iremos, apenas, neste contexto, dar conta da leitura de...

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  • A Participação da Família na Escola e as suas Implicações na Formação Social da Criança

    Resumo: O presente trabalho teve como finalidade captar a importância da participação dos pais, em ambiente escolar, e procurar entender como esta concorre para a formação social da criança , que repercute em seu desenvolvimento, dentro do meio...

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  • A Contribuição do Professor de Educação Infantil para o Pensamento Criativo

    Apresentação Cursei psicologia em Maceió no CESMAC – Centro de Estudo Superior de Maceió – fiz formação em psicologia clínica e escolar. Vim para o Rio de Janeiro, fiz concurso para a Prefeitura de Caxias e passei em quinto lugar. Ao entrar na escola,...

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  • Desenvolvimento Humano Biológico: uma Metáfora para Nosso Crescimento

    Resumo: Este trabalho é uma síntese de algumas teorias de psicologia do desenvolvimento , mostrando como o ser humano se desenvolve. Tantos teóricos escreveram e comprovaram o potencial de desenvolvimento humano em suas diversas nuances. Até onde...

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  • A Influência da Utilização da Repetição como Artifício Mnemônico no Processo de Ensino-Aprendizagem Musical pelo Método Suzuki

    para o ensino de música e para o desenvolvimento cognitivo do aprendente, esta pesquisa traz a contribuição teórica de Vygotsky (2004), Gainza (1988), Gardner (1995), Suzuki (1994), Ilari (2011), Fonterrada (2005), Sloboda (2008), Levitin (2010) entre...

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  • A Interferência Emocional na Aprendizagem

    Resumo : As emoções interferem (intervém) em nossas ações cotidianamente, dificultam o raciocínio lógico e interferem em nosso aprendizado. Participam, nesta etapa, partes importantes do cérebro que realizam suas funções de acordo com a participação...

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  • A Importância da Afetividade na Aprendizagem Escolar: O Afeto na Relação Aluno-Professor

    Resumo: Na busca de saber a importância do afeto na relação entre aluno-professor, descobriu-se que a afetividade já foi bastante estudada e considerada como um dos fatores a ser desenvolvido nessa relação, pois é através das interações sociais que se...

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